Forskjeller
Her vises forskjeller mellom den valgte versjonen og den nåværende versjonen av dokumentet.
| Begge sider forrige revisjon Forrige revisjon Neste revisjon | Forrige revisjon | ||
| akkorder:omdreiningspunkt [d.m.Y H:i] – admin | akkorder:omdreiningspunkt [d.m.Y H:i] (nåværende versjon) – admin | ||
|---|---|---|---|
| Linje 1: | Linje 1: | ||
| - | ====== | + | ====== |
| - | Akkordskifter rundt et omdreiningspunkt (pivot, finger) er et nyttig | + | Akkordskifter rundt et omdreiningspunkt (pivot, finger) er nyttig |
| Dvs. å ha et bevisst forhold til hvilke fingre du må flytte til en annen streng, ved overgang fra den ene til neste akkord. Ved arrangementer basert på god [[: | Dvs. å ha et bevisst forhold til hvilke fingre du må flytte til en annen streng, ved overgang fra den ene til neste akkord. Ved arrangementer basert på god [[: | ||
| Linje 22: | Linje 22: | ||
| < | < | ||
| - | <WRAP center round tip 80%> | + | <WRAP center round tip 100%> |
| Et lite råd som kan passe å ta med når du har med omvendinger av akkorder å gjøre. | Et lite råd som kan passe å ta med når du har med omvendinger av akkorder å gjøre. | ||
| - | Ikke nøy deg med å merke deg hvor grunntonen befinner seg i hvert grep. Gi hvert grep en passende navn slik at du har kontroll | + | Ikke nøy deg med å merke deg hvor grunntonen befinner seg i hvert grep. Gi hvert grep en passende navn slik at du har kontrollen med - passer på å ha et bevisst forhold til - hvor hver av intervallene befinner seg hvor i grepet. |
| Du kan for eksempel kalle det første i oppgave 2 for <<F7 med grunntonen som bass og kvinten på topp>> | Du kan for eksempel kalle det første i oppgave 2 for <<F7 med grunntonen som bass og kvinten på topp>> | ||
| Linje 34: | Linje 34: | ||
| </ | </ | ||
| + | Oppgave 3: Øv inn med bevissthet på hvilke fingre du kan bruke som pivot. | ||
| + | {{: | ||
| + | < | ||
| + | |||
| + | Oppgave 4: Øv inn med bevissthet på hvilke fingre du kan bruke som pivot. | ||
| + | |||
| + | {{: | ||
| + | |||
| + | < | ||
| ---- | ---- | ||